A H S E C A


  		  INTRODUCTION   L'AFRIQUE
DANS LE MONDE 		LA GUINÉE
EN AFRIQUE 		FARMORIAH
EN GUINÉE 		BARENFORY
EN GUINÉE

REALISATIONS 2009


Nous venons de mener à bien notre premier projet d’envergure.
Il faut rappeler qu’après la visite d’évaluation des besoins par une équipe d’AHSECA en Mai 2008, une deuxième visite effectuée par la Commission « Logistique » en Décembre 2008 a permis :

  • d’informer les directeurs des écoles, de la nature et des quantités des biens qui leur seraient livrés en Février 2009,
  • de convenir avec les directeurs des écoles et des enseignants des modalités de distribution sur place.
C’est dans ce cadre qu’un Container de 60 M³ est parti de France pour la Guinée en Janvier 2009. Le bateau « MANX LION », parti d’Anvers en Belgique, est arrivé à Conakry le 02 février 2009. A son bord, le fruit d’une année de collecte d’objets pour les 1300 élèves de l’Ecole primaire et du Collège de Farmoriah, et les 200 élèves de l’Ecole primaire de Barenfory, en Guinée.
Une équipe de dix membres d’AHSECA s’est rendue spécialement en Guinée pour réceptionner et participer à la distribution effective des objets sur place. Il s’agit de :
  • Nadine ANTON
  • Marie BERNARDI
  • Philip HOUSTON
  • Patricia MERINO
  • Marie-Thérèse PIQUEMAL
  • Claude PIQUEMAL
  • Gabrielle TOURE
  • Mélissa TOURE
  • Kémoko TOURE
  • Claudine VAICHERE
Cette équipe été complétée sur place par les membres locaux d’AHSECA dont Mesdames Fatima Kassory TOURE et Marie-Françoise SOUMAH.
Voici la liste des objets envoyés et distribués aux élèves, aux professeurs et aux dispensaires :

  • 350 Ardoises
  • 120 Ouvrages de Maternelle
  • 2300 Ouvrages scolaires de Primaire
  • 4700 Ouvrages scolaires de Collège
  • 4000 Ouvrages de bibliothèque dont des Encyclopédies
  • 6500 Fournitures scolaires dont une Machine RONEO
  • 1700 Boîtes de Médicaments et de Crème
  • 500 Jouets
  • 200 Paires de chaussures
  • 3000 Vêtements
AHSECA tient à remercier les personnes physiques qui lui ont apporté une aide financière précieuse. Les Donateurs suivants ont permis de réaliser l’opération avec le maximum d’efficacité :
  • Les « Laboratoires Pierre Fabre » à Castres
  • Le « Secours Populaire » à Colomiers
  • Le Collège « Oratoire Sainte-Marie » à AUCH
  • Le Collège « Jules Ferry » à SAINTE-GENEVIEVE-DES-BOIS
  • Le Collège « Léon Blum » à COLOMIERS
  • Le Collège « Paul Cézanne » à MONTRABE
  • Le Collège de MARCIAC
  • L’Ecole Primaire « Jean Moulin » à MONTRABE
  • L’Ecole Primaire « Saint-Exupéry » à AUCH
  • L’Ecole Primaire de ROQUEFORT
  • L’Ecole Primaire de MASSEUBE
  • L’Ecole Primaire « Bonhoure » à TOULOUSE
  • Une Ecole Primaire à Lyon
La remise des objets a donné lieu à des cérémonies publiques :
  • A Farmoriah, le 17 Février 2009
  • A Barenfory le 19 Février 2009
 Ces cérémonies ont été largement relayées par les médias nationaux. AHSECA exprime sa reconnaissance au Président du Conseil National de la Communication, aux journalistes qui ont relayé les évènements, aux rédacteurs en chef et aux directeurs des médias qui, compte tenu de l’enjeu, ont mis, à titre gratuit, des moyens à sa disposition. Les principales couvertures ont été réalisées par :
  • La Presse écrite avec Abou Bakr
    • « Le Lynx », « La Lance » (Thierno Hassan DIALLO)
    • « L’Indépendant », « Le Démocrate » (Samory KEITA)
    • « Le Populaire » (M. Aliou DIALLO)
  • La Radio avec Fatou DIALLO
    • « Radio Nostalgie »
  • La Télévision avec M. Siré DIENG
    • « RTG » : Radio Télévision Guinéenne (M'Bemba BAH et Falilou DIALLO)
  • Sites Internet avec A. Foulah DIALLO
    • « kankan.com »
    • « barkere.net »
Quelques photos et vidéos illustrent les évènements.

AHSECA poursuit et amplifie ses actions. Il ya lieu de rappeler que tous les membres d’AHSECA agissent à titre bénévole et voyagent à leurs frais. Tous les dons sont intégralement reversés aux enfants des écoles.

AHSECA a donc plus que jamais besoin de votre soutien financier ! D’avance Merci.

Les prochaines étapes sont :

  • La réalisation de latrines et de puits
  • La construction de bibliothèques
  • L’achat d’ouvrages correspondant aux programmes sur place
  • La mise en place d’activités socio-culturelles
  • La clôture des écoles